比较教育研究2021年第03期
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培养儿童全球意识 促进国际理解合作——顾明远对话霍华德·加德纳与霍
韩思阳 滕珺
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培养负责任的数字公民——国际数字公民教育政策文本的多维比较
王佑镁 宛平 柳晨晨
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“美国人工智能计划”中的教育使命与策略——基于美国政府2019-20
田芬
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人工智能时代需要关注的新素养:计算思维
王罗那 王建磐
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西方关于批判性思维内涵、属性和影响因素的论争
谢晓宇
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批判教育学的新主题:世界主义及其理性的研究——以托马斯·波克维茨为例
徐玲
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微观史学视角下的教师生活史研究
李先军 高爱平
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认识论资源的研究进路及其教学启示
邓阳 刘莹 王后雄
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循证教育改革历史演变与实践反思
陈唤春 蒋贵友
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美国公立世界一流大学经费运行机制研究
王战军 蓝文婷 布莱恩·麦考尔
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美国高校年度报告中文化-认知调查——基于正当性的制度视角分析
高洋
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自治与问责:俄罗斯高等教育治理变革双重向度
刘淑华 朱思晓
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大学高层次人才生成中国际学术流动及演变——基于我国5类项目人才履历的
徐娟 毕雪妮
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后疫情时代的全球教育变革——中国教育学会比较教育分会第二十届学术年会
但金凤 陈琴
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教育学术期刊与学术研究何以共生——纪念《比较教育研究》创刊55周年复
付燕
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第五届“明远教育奖”评选细则